un atelier national pour accélérer la digitalisation de l’éducation professionnelle au Tchad

Un atelier d’envergure s’est tenu ce jeudi à N’Djamena sous l’égide du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle. L’objectif ? Valider le rapport d’analyse diagnostic préparatoire à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cette initiative rassemble les acteurs clés du secteur pour affiner un document stratégique qui servira de boussole à la future politique de digitalisation de l’EFTP au Tchad.

une démarche alignée sur les ambitions panafricaines

Cette réflexion s’inscrit dans le prolongement de l’Initiative panafricaine pour la transformation numérique des systèmes d’EFTP, soutenue par des organismes majeurs comme l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine, la Banque africaine de développement, la Commission économique des Nations unies pour l’Afrique et le programme GIZ-SIFA. Son ambition : moderniser durablement l’enseignement technique et professionnel tchadien en s’appuyant sur les nouvelles technologies. Pour ce faire, plus de 200 acteurs issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que des structures d’accompagnement ont été consultés lors de missions de terrain et d’enquêtes numériques couvrant l’ensemble des académies du pays.

le numérique, un levier stratégique pour l’avenir professionnel

Lors de l’ouverture des travaux, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, a pris la parole au nom de la secrétaire d’État à l’Enseignement supérieur. Il a rappelé avec force que la transformation numérique représente désormais un impératif catégorique pour adapter les dispositifs de formation aux mutations technologiques et aux exigences des métiers de demain. Le gouvernement tchadien fait du numérique un pilier central de sa stratégie de modernisation de l’EFTP, avec pour ambition de doter le pays d’un système éducatif technique performant et compétitif.

Le rapport d’analyse présenté lors de l’atelier révèle des avancées significatives, mais aussi des défis majeurs à relever, notamment en matière de gouvernance, d’infrastructures numériques, de connectivité, d’alimentation énergétique, de formation des enseignants et d’intégration des compétences digitales dans les programmes pédagogiques. Les participants ont été invités à contribuer activement à l’enrichissement de ce document pour en faire une feuille de route réaliste, inclusive et parfaitement adaptée aux réalités nationales.

vers une stratégie nationale ambitieuse pour 2026-2030

À l’issue de cet atelier, le rapport validé constituera le socle sur lequel s’appuiera l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP. Ce plan d’action opérationnel, couvrant la période 2026-2030, vise à transformer en profondeur le paysage de la formation technique et professionnelle au Tchad. L’enjeu est de taille : offrir aux apprenants des compétences alignées sur les besoins du marché du travail et positionner le pays comme un acteur clé de l’innovation éducative en Afrique.