Initié officiellement en avril 2026 à Abidjan, le projet «Pleins Feux» incarne une étape majeure dans la modernisation de l’école ivoirienne, sous l’impulsion du Président Alassane Ouattara. Ce programme ambitieux, soutenu par des partenaires internationaux, a pour ambition d’optimiser le pilotage du système éducatif et d’améliorer l’efficacité des politiques publiques, afin d’élever durablement le niveau d’apprentissage des élèves en Côte d’Ivoire.

Un système éducatif sous pression : entre croissance démographique et défis structurels

Avec une population dépassant les 30 millions d’habitants et une jeunesse majoritaire, la Côte d’Ivoire fait face à une pression croissante sur son système éducatif. Chaque année, des centaines de milliers d’élèves supplémentaires s’inscrivent dans les établissements scolaires, exacerbant les défis liés à la couverture éducative, notamment dans les zones rurales. Dans ce contexte, l’éducation s’impose comme une priorité nationale, en alignement avec l’Objectif de développement durable n°4 (ODD 4) et l’Agenda 2030 des Nations Unies. Depuis plus de dix ans, les autorités ivoiriennes déploient des réformes ambitieuses pour faciliter l’accès à l’instruction et en améliorer la qualité.

Recrutement massif et infrastructures : les piliers de la transformation scolaire

Depuis 2011, la Côte d’Ivoire a significativement renforcé ses effectifs enseignants, avec plus de 69 000 recrutements dans le primaire et plus de 30 000 dans le secondaire. Une attention particulière a été portée aux disciplines scientifiques, avec le déploiement de 1 800 enseignants supplémentaires en mathématiques et en sciences physiques. Cette initiative répond aux besoins du marché du travail et soutient les ambitions de développement économique du pays.

Parallèlement, les investissements dans les infrastructures éducatives se sont accélérés, particulièrement dans les régions éloignées. La construction de nouveaux établissements vise à rapprocher l’école des élèves, réduire les distances et limiter les abandons précoces. Parmi les réalisations récentes, l’ouverture du CAFOP de Boundiali, dans le nord du pays, illustre cette dynamique. En 2026, près de 68 000 candidats se sont présentés aux concours d’entrée dans ces centres, pour seulement 7 000 places, soulignant l’engouement pour la profession enseignante.

Amélioration du climat scolaire et inclusion : des leviers essentiels

La revalorisation des conditions d’enseignement s’affirme comme un pilier central de la politique éducative. Entre 2011 et 2025, les salaires des enseignants en début de carrière ont progressé de plus de 30 % dans le primaire et jusqu’à 15 % dans le secondaire. Ces mesures contribuent à renforcer l’attractivité du métier et à stabiliser les équipes pédagogiques.

L’inclusion occupe également une place prépondérante. L’introduction de supports pédagogiques adaptés aux élèves en situation de handicap marque une avancée majeure vers une école plus accessible. Par ailleurs, des campagnes de sensibilisation contre les grossesses précoces en milieu scolaire ont été mises en place pour sécuriser les parcours éducatifs et favoriser la rétention des élèves.

« Pleins Feux » : un projet axé sur la gouvernance et l’efficacité

Lancé en avril 2026 à Abidjan, le projet «Pleins Feux» se distingue par son approche centrée sur le pilotage et l’efficacité des politiques éducatives. Contrairement aux initiatives axées sur les infrastructures ou les effectifs, ce programme vise à renforcer les capacités des décideurs et des encadreurs pédagogiques pour optimiser la mise en œuvre des réformes sur le terrain.

Développé en collaboration avec l’UNESCO, l’Union africaine et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), « Pleins Feux » résulte de deux années de travail menées en Côte d’Ivoire, au Ghana et en Éthiopie. Son objectif est d’améliorer les résultats éducatifs en s’appuyant sur une gouvernance renforcée et une meilleure coordination entre les acteurs du secteur.

Cette initiative s’inscrit dans un contexte où les partenaires internationaux reconnaissent les progrès réalisés par la Côte d’Ivoire en matière d’apprentissages fondamentaux. Les autorités ivoiriennes poursuivent leur stratégie en s’appuyant sur des partenariats variés, incluant des acteurs internationaux, régionaux et privés, pour accompagner durablement la transformation du système éducatif.